我院在新冠病毒疫情爆发以来，一手抓抗击疫情，一手抓在线教学，学院师生都积极投身到这两场硬仗中来。学院为在线教学制定了周密的方案及预案，在线上教学群部署安排线上教学各项准备工作；教师精心录制视频课程、精选网络平台进行授课，确保线上授课质量与课堂教学等质等效；学生自己积极投身于线上学习，疫情期间学习不打折，学习内容落到实处，课堂所学得以巩固。

未雨绸缪，全面抓实在线教学

2月9日，学院院长潘金豹教授亲自部署我院“停课不停学”工作，教学副院长韩莹琰起草《我院关于落实”停课不停学”的安排》，2月10日发学院党政联系会微信群中讨论。“停课不停学“安排中要求线上授课教师于课程结束次日提交课程组织实施的相关记录，教学秘书每周五下午将本课程相关材料提交学院教学指导委员会检查指导。2月13日，建立“植科线上教学工作群”，便于及时发布相关通知，授课教师充分交流线上教学经验。每门课程的授课教师将创建的课程微信群二维码发到工作群中，由教学秘书发给相关班的班委，学生扫码进入。2月21日，课程负责人将每门课的线上教学工作方案发给学院教学秘书，保证学院线上教学顺利运行及有效监督。

基于学院全面的准备工作，我院于2月24日早晨8点准时开始线上教学。截止目前共有19名教师进行在线教学，开出29门在线教学课程，参加在线学习的学生人次数为1321人次。

  

 

 

变身“播主”，云端课堂有质有效

在疫情面前，学院教师们不等不靠，纷纷变身“播主”，积极学习网络平台教学技巧，把专业课程与在线技术融合，使云端课程不仅和课堂教学等质等效，而且为丰富未来的教学模式开启了可能。

我院教师主要使用学校课程中心、微信会议、腾讯会议、雨课堂和微信群、企业微信等教学平台，各门课程均能保证在教学时段内全程利用多种教学平台组织教学。老师们本着对教学质量和学习效果高度负责的态度，积极投身于各项教学工作的准备，面对云端教学这个新方式，即使年龄大的教师们也不退却，更是踊跃采用云端技术，探索各种各种新的教学形式。

开学这几周以来，老师们牺牲休息时间，相互间取经，探讨如何提高上课效果，不断操练线上教学内容和授课方式方法，逐个解决其中出现的问题。课前和同学们做好 “应急预案”，以应对学习平台卡顿的情况，这些预案对线上课程的顺利完成起到了很好的作用。

同时不断尝试寻找组织签到和提问的最优方式，合理使用手写板等工具，在授课过程中与学生实现高效互动，在课程中心组织授课章节的在线测试，在视频课堂上学生积极踊跃“连麦”回答问题，在课程中心讨论区开展热烈的课程讨论。讲授结束后，还要求学生将课程笔记拍照上传到微信群内，课程作业在限定时间内以汇报的方式上传微盘，以保障学生学习的内容能落到实处。

意见反馈，提升教学质量督导

加强教学质量监控是确保教学质量提升的重要环节，针对学院在疫情防控期间开展的线上教学模式，我院在线教学督察开展了三方面的工作：1.由学院书记、院长、主管副院长利用公用督查账号随时监控师生在课程中心的上课情况；2.统一设计了课程实施记录模板，老师们于授课次日将课程实施组织记录发给教学秘书，教学秘书于每个星期五将本周的教学组织实施材料发至学院教学指导委员会检查。3.学院安排班委汇总学生针对线上教学提出意见和建议。

教学指导委员会的委员们认为我院线上教学效果总体良好，建议老师们充分利用课程中心在线测试或随堂检测功能检验学生学习成效；直播课的老师录制直播课后上传至课程中心，以备有学生由于网络不畅无法参加直播课。学院及时将学生建议直接反馈给开展线上教学的老师们，以便于老师们及时与同学们沟通，保证教学质量。

相比于以往的线下教学，学生线上学习的热情较高，能提前进入课堂，积极参与课堂互动，及时完成平台练习，踊跃发言。学生们也普遍反映认为，线上授课不仅内容充实、而且形式还很新颖，提升了自己的学习兴趣和学习效果。

2020，这本是一个蕴含完美对称的数字，却因为一场突如其来的疫情，增添了一份慷慨悲壮和沉重坚定。在疫情面前，我们不断探索教学手段，从线下到线上，从课上提问到请学生连麦，从课上笼统布置作业到微信提交作业批改鼓励学生，一次次的学习转变，一个个的细节改进，让我们深深的感受到“办法总比困难多”的真正内涵。疫情不能阻碍学生们追求梦想的脚步，更不能阻断老师们的教学热情。愿我们的努力加速这场战“疫”的早日胜利，也愿同学们在这次独特的人生际遇里收获满满，更期待看到同学们青春的身姿和自信的笑颜重返校园！